ANKARA — CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer’in mevsimlik tarım işçisi ailelerin çocuklarının eğitim durumuna ilişkin yazılı soru önergesini Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin yanıtladı. Bakan Tekin, 2025-2026 eğitim öğretim yılı sonu itibarıyla e-Okul sistemi üzerinden 26.920 öğrencinin mevsimlik tarım işçisi aile çocuğu olarak hareketinin tespit edildiğini bildirdi.
Tekin, bu rakamın okuldan tamamen ayrılan öğrenci sayısı anlamına gelmediğini özellikle belirtti. Bakanlığın yanıtında, mevsimlik tarım işçisi, göçer ve yarı göçer ailelerin çocuklarına yönelik çalışmaların Cumhurbaşkanlığı Genelgesi ve Millî Eğitim Bakanlığı genelgesi doğrultusunda yürütüldüğü ifade edildi.
GÜRER 5 SORU YÖNELTTİ
Gürer, soru önergesinde mevsimlik tarım işçisi ailelerle birlikte başka şehirlere giden çocukların yıllara göre resmi sayısının bulunup bulunmadığını sordu. Ayrıca TÜİK’in bu alanda özel veri çalışması yapmamasından kaynaklanan boşluğu gidermek amacıyla saha araştırması planlanıp planlanmadığını gündeme getirdi.
Önergenin diğer soruları ise tarım bölgelerinde kurulan mobil okul veya geçici eğitim merkezi sayısı, aylarca okuldan uzak kalan çocuklara yönelik telafi eğitimlerinin sayısı ve bu programlara katılan öğrenci sayısı ile göç nedeniyle okulu tamamen bırakan çocukların sayısına ilişkin oldu.
26.920 ÖĞRENCİNİN HAREKETİ TESPİT EDİLDİ
Bakan Tekin, yanıtında il eylem planları kapsamında yapılan saha taramaları ve aile ziyaretleriyle tespit edilen öğrencilerin, e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi bünyesindeki **“Mevsimlik Tarım İşçisi ve Göçer Çocuklarının Eğitimi Okul Tespit ve Takibi Modülü”**ne kaydedildiğini belirtti.
Bu öğrencilerin kayıt, nakil ve devam durumlarının sistem üzerinden izlendiğini aktaran Tekin, 2025-2026 eğitim öğretim yılı sonu itibarıyla 26.920 öğrencinin mevsimlik tarım işçisi aile çocuğu olarak hareketinin tespit edildiğini açıkladı.
Tekin, bu veriye ilişkin olarak, “Bu veri, öğrencilerin mevsimlik göç kapsamında yer değiştirmesini göstermekte olup okuldan tamamen ayrılan öğrenci sayısı anlamına gelmemektedir.” ifadelerini kullandı.
MOBİL VE GEÇİCİ EĞİTİM SEÇENEKLERİ
Bakanlığın yanıtına göre öğrencilerin bulundukları yerde eğitimlerini sürdürebilmeleri amacıyla mevcut okullara kayıt ve nakil, taşıma, mobil veya geçici eğitim birimi oluşturma ve gezici öğretmen görevlendirme tedbirlerinden uygun olanı il ve ilçe birimlerince uygulanıyor.
Ancak yanıtta, Gürer’in sorduğu kaç mobil okul veya geçici eğitim merkezi oluşturulduğuna ilişkin sayısal bir veri paylaşılmadı.
TELAFİ EĞİTİMİ İÇİN 72 KURS MODÜLÜ
Öğrenme kayıplarının giderilmesi amacıyla “Mevsimlik Tarım İşçisi Aile Çocukları Kurs Programları” kapsamında telafi eğitimlerinin yürütüldüğünü belirten Bakan Tekin, güncellenen programlar çerçevesinde toplam 72 kurs modülü hazırlandığını bildirdi.
Bu modüllerin 9’u okul öncesi, 31’i ilkokul ve 32’si ortaokul düzeyinde hazırlandı.
Buna karşılık Gürer’in önergesinde sorduğu kaç telafi eğitim programı düzenlendiği ve bu programlara kaç öğrencinin katıldığına ilişkin sayısal bilgi yanıtta yer almadı.
GÜRER: “TARIM İŞÇİLERİ ÇOCUKLARININ EĞİTİM SORUNU VAR”
CHP Niğde Milletvekili Ömer Fethi Gürer, Bakanlığın yanıtının ardından yaptığı değerlendirmede mevsimlik tarım işçisi çocuklarının eğitim sorununun sürdüğünü savundu.
Gürer, ekim ve hasat dönemlerinin eğitim süreçleriyle çakıştığına dikkat çekerek, tarım işçisi ailelerin çocuklarının farklı bölgelere göç etmek zorunda kaldığını belirtti.
Gürer, “Ekim ve hasat dönemi başlangıçları eğitim süreçleri ile çakışıyor. Bu süreçlerde tarlada, bahçede olan işçi çocukları aileleri ile farklı bölgelerden zorunlu göç ediyor.” dedi.
Çocukların yaşam koşullarına da dikkat çeken Gürer, “Yaşam alanları çadırlar. Sağlıksız koşullarda barınıyorlar.” ifadelerini kullandı.
Sahadaki gözlemlerine ilişkin değerlendirmede bulunan Gürer, bazı çocukların eğitim yerine çadır çevresinde zaman geçirdiğini belirterek, “Okul yerine çadır önlerinde oynayan çocuklar, sorduğumda okulu bırakıp geldikleri anlatıyorlar.” dedi.
Gürer, geçici barınma alanlarında eğitim taramalarının yanı sıra eğitimin sürdürülebilmesini sağlayacak önlemlerin artırılması gerektiğini savundu.
“Yıl içinde eğitimden uzak kalan çocuklar eğitim sürdürmede de sorun yaşıyor ve belli bir yaştan sonra tarım işçisi olarak eğitimi sonlandırıyor. Bu süreç genelgede yer aldığı biçimi ile devam etmiyor.” diyen Gürer, mevsimlik tarım işçisi çocuklarının eğitim sorununa yönelik uygulamaların sahada güçlendirilmesi gerektiğini ifade etti.
